多外语学习的语言习得原理、认知规律及学习方法研究

多外语学习的语言习得原理、认知规律及学习方法研究

图书基本信息
出版时间:2011-12
出版社:上海教育出版社
作者:顾伟勤
页数:328
书名:多外语学习的语言习得原理、认知规律及学习方法研究
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多外语学习的语言习得原理、认知规律及学习方法研究

内容概要
  著名语言学家Greg
Thomson说的:“外语学习的原理是如此之复杂,以至于没有人能说清楚;但掌握语言的过程又是如此之简单,以至于不需要说清楚。”讨论语言学习的原理,是件非常复杂的事,在下当然也没把握能描述得很清楚。而且因为外语学习就连学术界都存在很多尖锐的争论,本人也不敢说自己有把握能把争论化解。但还是决定先从简单入手,做些抛砖引玉的工作吧,探讨一下外语学习的真谛,特别是对大家在外语学习上普遍存在的误解进行分析和澄清,希望能对外语学习者有所帮助,对外语教学工作着有所启发,就知足了。
作者简介
作者漏屋好象2007年9月以后就没有再出现在天涯上。而有人说是被人封掉了--实在搞不懂:
书籍目录
第一章 绪论
1.1 三语习得的研究对象
1.2 三语习得与二语习得、双语的关系
1.3 三语习得研究的历史和现状
1.4 我国的三语习得研究
1.5 三语习得研究的意义
1.6 三语习得研究的方法
第二章 三语习得的认知和心理语言学研究
2.1 引语
2.1 三语习得的相关概念
  2.1.1 三语习得:独立或附属
  2.1.2 三语习得:区别与复杂性
  2.1.3 三语习得:主要特征
 2.2 双语对三语习得的影响
2.2.1 先前的语言知识和学习经验:资产还是累赘?
2.2.2 关于先前的语言知识和学习经验的两个假设
2.2.3 双语现象对元语言意识和元语言思维的影响
 2.3 三语能力
  2.3.1 关于三语能力的描述
  2.3.2 三语能力发展的动态模型
  2.3.3 多语处理
 2.4 多语处理和言语产出的主要模型
  ……
第三章 三语习得过程中的中介语研究
第四章 多外语学习者与第二外语学习者的语言习得对比研究
第五章 学习者个体差异与多语习得
第六章 外语课堂教学方面的启示和应用
参考书目
重要术语汉英对照
附录一 学习前测试
附录二 语言学能测试试题及答案

图书标签Tags
外语学习,英语,学习方法,英语学习,语言学,方法


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评论与打分
  •     适合语言学习者使用
  •     是工作中需要的
  •     国外这方面研究的比较透彻深入,中国才开始起步。还没开始看。
  •     很专业的书,非专业也能懂
  •     挺好的书,内容也较为学术
  •     正在学广东话,虽然再版后价格不菲
  •     有好处。,很实用的工具书
  •     值得推荐~,博士学姐推荐看的
  •     而且内容也非常充实。,写出来的翻译书自然是相当有分量的!
  •     传统小学的内容,很值得拥有
  •     大有“灌水”嫌疑,王力先生古汉语教材的辅导材料
  •     无论老少均可以使用的学习方法,收录的俗语有近代汉语的特点。
  •     对英语语言文学考研的学生帮助很大。,这本书封面也烂了
  •     在书店看到这本书,还不错的读本
  •     还算好用,装帧也不错。
  •     有指导性,是适合广大德语本科生进行研究的较好教材
  •     还算清晰。很有资料价值。,还不错的~
  •     书籍的历史几千年了,很权威的一本书
  •     有用的工具书,赞!
  •     但脉络清楚。,封面很新很干净!好喜欢!支持!
  •     内容太少,是了解希腊文化的窗口。
  •     跟自己的语言学书一块看,封面有点旧了
  •     方便查阅!,应该阅读拥有。
  •     具有重要的学术价值。,不用多说了吧……
  •     做个古汉语硕士生就没问题了。,这个书名里的“应用语言学”指的就是狭义的。上课的指定教材啊